导语：第一次参加这么重要的培训，我的内心是惶恐不安的。毕竟才刚加入教师的行业不久，因此心里有点小忐忑，犹豫该不该拒绝此次培训。幸而因自己的求知欲太强，迫切想要提升自己的欲望战胜了我的小恐惧心理。也因此没有错过“你”的出世及成长过程。
虽然仅仅是一天的培训，但其中的信息量还是巨大的。此次培训内容安排：上午聆听教育部部长朱之文视频讲话，以及广东省教育研究院冯善亮老师有关《立德树人.守正创新.强化素养——构建教本与学本互为一体的语文教材体系》的ppt演讲。下午则是冯善亮老师对部编本初中语文七年级教材介绍及使用建议。安排可谓非常合理，先是说明部编本教材改革的紧迫性及重要性，从大方向说起，再到细微的讲解，结合七年级的改革教材进行一一的落实和说明。使人明白易懂，让我这个刚接触新教材的茫然新手顿时对新教材有了醍醐灌顶的认知。
导语：每次一上作文课，总有一些同学们皱着眉头，语文教师对于作文教学，要有所反思，看一看优秀语文教师对作文教学的反思，相信你有所收获。
壹
1.课堂上请教学生写真人、记真事、抒真情、说真话。
贰
2.作文教学要走常识路，老师首先是一个喜欢写作，最好是一个懂得写作的人。
叁
3.作文教学要创设一种情景，让学生置身情景之中，开启他们的思维之门。
肆
4.作文可以教技法吗?当然是可以的，但技法不是根本的，根本的是让学生自己会思考;当学生会思考了，自然就会写了。
《大鱼海棠》影评：我会化作风雨陪伴你
之前看豆瓣评价不高，加上一些知名公号也颇有微词，差点没有去看。我们一行4人，我是唯一给予好评的。喜欢的人总是喜欢，不喜欢的永远不喜欢。其余都只说除了画面唯美，还可惜是韩国人参与的。作为一部国产动画，我个人认为是挺好的，除了有些情节稍微有点啰嗦，台词过于口语化，不过总的来说，不论故事还是画面都还挺好的。想象瑰丽。
画面唯美，有很多日本动画的痕迹，不过中国风也颇多。最赞的是椿的家族居住房屋，中国特色很强烈。
如何写好托福作文：20170819雅思大作文解析与范文
20170819雅思大作文题目：
范文：
There are numerous factors that contribute to students’ intense pressure in study, including fierce competition, parents’ high expectation, and constant demands for more knowledge and skills. As a result, the stress which once only appeared among college students now starts to bother pupils. In my mind, this is a positive change.
英语中被动语态和系表型谓语的区别
编者按：被动语态和用过去分词作表语的系表型谓语在结构形式上相同，其区别在于意思：被动语态强调动作;系表型强调状态。下面小编就来带你一起学习下被动语态和系表型谓语的区别，希望对大家有帮助。
例如：
The expressway is built with foreign funds.
这条高速速公路是用国外资金建的。
(动作)
The expressway is built now.
英语反意疑问句的几种特殊类型讲解
编者按：反意疑问句，在陈述句后面加上一个意思与之相反的短小问句。下面小编就来带你一起学习下反意疑问句，希望对大家有帮助。
祈使句的反意疑问句
在肯定的祈使句后面，常常可以加一个will you? won’t you? would you? could you? can’t you? 表示委婉、客气一些。
Come downstairs, will you?
下楼来，好吗?
Be a good boy, will you?
赞美医生的故事：守护，只因我爱你
编者按：《守护》一文讲述的是医生抢救患者的故事。我们可以看到医生对待病人的真实情况，他们在为这座城市，为这个国家，为这个民族在做着努力......
天快亮了，我站在床边看着患者熟睡的样子，我长舒一口气。心电监护仪发出的声音，显示的波形是我喜欢的样子。看着趴在床边睡去的妻子和陪护床上那个年仅4岁的孩子，心情无比复杂。是什么让年仅40多岁的男人躺在了病床上，又是什么让他差点离开了这个世界?是生活水平的提高还是人们健康意识的淡薄?这一幕的悲剧在提醒着我们疾病预防的重要。
英语中四种语气的相关知识讲解
编者按：英语句子用不同的谓语动词形式来体现说话人的态度或者语气。下面小编就来带你一起学习下英语中四种语气简介，希望对大家有帮助。
语气分为4种：
1.陈述语气：叙述事实、情况的句子。一般以句号结尾。平时人们说话、写文章的大多数句子是孙述语气，也叫陈述句。
例如：
China is the largest country in Asia.
中国是亚洲最大的国家。
I didn’t tell her anything.
编者按：反意疑问句，在陈述句后面加上一个意思与之相反的短小问句，常见的两种类型：肯定式+否定式;否定式，+肯定式。下面小编就来带你一起学习下反意疑问句的前二种句型，希望对大家有帮助。
反意疑问句
1陈述句(肯定式)，+疑问部分(否定式)?
You are students, aren’tyou?
(你们是学生，不是吗?)
Yes,we are.是，我们是。
或者:No, we aren’t.不，我们不是。
模仿造句：
谈吴春来老师给我的印象：胸怀理想，身怀利器
胸怀理想，身怀利器
——谈吴春来老师给我的印象
导语：“胸怀理想，身怀利器”，这是吴春来老师给我的最深刻的印象。在语文教学上，他不仅是胸怀理想之人，更是有着才华、能力的“利器”，并用之披荆斩棘，开辟出一片花园，让无数一线语文老师看到了语文教学之美之希望之方向。
于我，吴老师是领路人，是鞭策者。
“文字是有生命的，它以自身独特的语调、节奏，充分、适切地实现着言语生命之情感和气韵;藉由文字，我们亦能洞悉作品主人公的灵魂。所以，语文课其实是‘生命课’ ——用老师的激情点燃学生的激情，唤起其生命体验，唯有如此，语文课堂才能真正实现生命的意义”(吴春来语)。确实，语文课堂应该创建师生与文字亲密接触的平台。受到吴老师的启发，在《包身工》的教学中，我尝试设计了“感受与鉴赏”的环节，从“称呼、数词、修饰限制语、修辞手法、标点符号”等方面揣摩语言。在课堂教学中，当师生真正走进语言文字时，“包身工命运的悲惨”“ 半封建半殖民社会的黑暗”“ 夏衍的责任感使命感”不再是一个个标签，而是逐渐成为师生的深刻认识。例如，在解读“半裸体地起来开门，拎着裤子争夺马桶，将身体稍稍背转一下就会公然地在男人面前换衣服”这句话时，学生抓住“半裸体地”“拎着裤子”“将身体稍稍背转一下”“公然”这些修饰语，联系上下文，理解了这是在写成人期女孩所共有的害羞的感觉在包身工身上已经很迟钝了，也深刻认识到这种“异化”的根源——“带工”老板、日本帝国主义资本家的敲骨吸髓地剥削，体制的残酷与黑暗。也正是在与文字的亲密接触中，学生逐渐认识到夏衍语言表达技巧的高超。正如吴老师所强调的，语文教学不能忽略了语文最本质的东西——文字本身的生命特质。
编者按：特殊疑问句，以疑问词开头的疑问句.下面小编就来带你一起学习下特殊疑问句，希望对大家有帮助。
特殊疑问句
2.1绝大多数特殊疑问句是在一般疑问句前加上一个疑问词：
例如：
Who did you ask?
你问谁了?
How do you feel about Dalian?
你觉得大连怎么样?
Why have you not got up?
你为什么还没有起床?
模仿练习：
1.你邀请(invite)谁了?
2.他觉得杭州怎么样?
高三模拟考试优秀作文：融入国运，方有大成
导语，高考之后选报专业是高三学子以及家长热切关注的焦点，每一个人的看法不一样，你的观点是怎样呢？看看作者对此的看法吧！
融入国运，方有大成
有言如是，“选报专业是第二次高考。”因为这是体现一个人志向与价值追求的时候。在我看来，无论作何选择，只有融入国运，方有大成。
有调查指出，绝大多数的高分段考生选择填报就业形势好，薪酬待遇高的财经、金融类专业，这固然是无可厚非的。然而我却更欣赏杜祥瑞院士的做法——始终坚持个人的兴趣服从国家、民族和社会的需要。
编者按：在一些场合，如果用被动语态形式显得很别扭，一般改用主动形式，这时多指“物品的功能”。下面小编就来带你一起学习下用主动形式表示被动含义，希望对大家有帮助。
例如：
√The pen writes smoothly.
这支笔写得流利。
×The pen is written smoothly. (特别扭)
The pot cooks well.
这个罐子好煮东西。
The cloth washes well.
导语：人生那么漫长，选择专业对往后的人生起到重要的作用和影响，在这个十字口，有些人以国为己任，担负国家的栋梁。
兴趣固然重要，家国情怀不可丢
当代社会，总提倡“兴趣是最好的老师”，但是从杜祥瑞院士的人生经历中，我又看到了不一样的人生亮点。他坚持个人兴趣服从国家的需要，主张家国情怀，这正是这个社会所需推崇的。
据青年报社调查，绝大多数高分考生选择就业形势好的专业，而一些冷门专业却无人问津。注重薪酬待遇就业形势好的专业，他们看到的是自己的私欲，并从自身利益中考虑“我们是否需要”?难道只是求片刻物质上的需求。如果只把赚钱当做精神支柱，人生何来意义，生处社会，我们的成长必然与国家命运相融合，我们必然要有点是家国情怀。
作文教学“联想”的观课感教师总结
导语：2015年5月5日我有幸参加了吴春来老师在马坪中学所执教的作文指导课，这一堂精彩纷呈的作文课，让我如痴如醉。
一. 激情导入，训练学生的“说”。
“天下无不散之筵席”，于是重逢就成为了朋友、家人、恋人之间最美好的期待。成人对于生离死别有着特殊的感受，随着年龄的增长，这种感受会越来越强烈。可是，对于一些不谙世事的初二学生来说，表达这种感受是一件相当困难的事情。一是他们没有切身的体会，二是他们正处在不愿意表达的年龄层上，要想让他们说真话，真不是一件容易的事情。但是吴老师却让一潭死水翻起了浪花，让干涸的禾苗得到了滋润。
《永恒》影评：任何无间隙的相爱都是走向毁灭
泰国经典电影《永恒》，是一部非常疼痛的电影，扭曲、诡异、带有神秘丛林气息和浓郁的封建特色。
一位叫做帕博的缅甸木材富商遇到了一个叫玉珀蒂的美貌女子，并把她带回他在森林中的家里。在这里她遇到高福帅的商蒙，帕博的侄子。年纪相当的两位年轻人一见钟情，暗生情愫，直至有了肌肤之亲，并承诺要永远相爱，直至天崩地裂。不久两人的不正当关系被帕博发现。被妻子与侄子背叛的帕博，命人用重铁打造一副铁链，下令将玉珀蒂与商蒙用此铁链锁起，永生永世不得分离，直至海枯石烂。
高中高三选择专业优秀作文：为国立志
导语：高考之后，那些学生开始为选择专业而犯愁，怎么选，出发点不一样，好的就业，或者自己喜欢的专业，看个人选择。看看这个作者对待专业的看法吧。
为国立志
作为一位高三学生，我们即将毕业，无可避免地会牵涉到专业的问题，或许有不少学生会选择就业率高、待遇好的专业。但一个人不是为了吃饭睡觉而活着，一个人活着需要信仰，但若人人为己，有谁为国家?
所谓“少年强则国强”，是我们这些青少年创建了祖国的未来，我们也需为祖国贡献自己的一份力量，两弹功勋杜祥瑞院士曾数易专业，他认为个人兴趣应服从国家、民族和社会的需要，“人在世上应有精神支柱，爱国情怀”，这句话应为当今少年铭记。但反观当下，绝大多数的高分考生选择就业形式好的专业，这个现象使人担忧。现代人在追求着身体、物质上的满足时，却总是忘却了为他们提供安逸生活和和平环境的正是他们的国家，他们赖以生存的祖国。
高三一模作文题及参考作文
导语：高三一模是衡量高三学子在高中三年的学习成果的重要尺度，作文是高三语文的总要拿分部分，作文占据重要的位置，如何选择专业为话题作文，看看优秀的作文，学习写作方法。
株洲高三学生写永州一模作文题
四、写作(60分)
22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
材料一：
各高校2017年新生录取结果已相继出炉。据中国青年报社调查，绝大多数的高分段考生选择填报就业形势好、薪酬待遇高的财经、金融类专业。
导语：教师是教育事业的希望，，身上担负着继往开来的历史重任，实践教学是培养学生掌握科学方法的重要途径，在语文课堂教学内容中如今构建一些教学要点呢？
以发现的视角构建语文课堂教学内容
发表于全国中文核心期刊《语文教学通讯》2017年第9期
摘要：结合一线教学实践经验及近几年的教研思考，从发现视角构建语文课堂教学内容。发现视角主要包括：一发现学情，充分了解学情;二引导学生发现语文的“家”：遣词造句、谋篇布局。
英语中选择疑问句的相关知识讲解
编者按：选择疑问句有两项或者多项可供选择回答的问句,回答时不用yes或者no,根据具体内容直接回答.下面小编就来带你一起学习下选择疑问句，希望对大家有帮助。
选择疑问句
选择疑问句同一般疑问句和特殊疑问句的结构形式基本相同，只是增加了一项或者多项可供选择的内容，回答时不用yes或者no,就像回答特殊疑问句一样根据具体内容直接回答。
1一般疑问句形式的选择疑问句
一般疑问句形式的选择疑问句由“一般疑问句+or+选择部分”构成：
教师新教材培训心得：混沌初开，方向渐明
导语：学校为了让教师更好的了解语文教材的特点而组织开展进行教研学习的语文新教材的培训，通过培训相信教师们收益良多。
“短短一天的培训能做什么?能学到什么? ”
这是我在接到培训通知时一直萦绕在心间的疑问。听说是新教材培训，而我连续两年教九年级，还没有接触过改版后的教材 ，所以还是非常渴望这样的培训的。
组织者是永州市教科院语文教研员吴春来老师，培训者是广东教育研究院的冯善亮老师。
英语学习中一般疑问句的知识讲解
编者按：一般疑问句,用助动词(或者情态动词)开头的疑问句。下面小编就来带你一起学习下一般疑问句，希望对大家有帮助。
一般疑问句
一般疑问句在形式上也陈述句有两点不同，即首先把谓语的第一个助动词或者情态动词移到主语前，然后将句尾的句号改成问号。
例如：
Am I a boss?
我是老板吗?
Will you pass me the salt?
你把盐递给我好吗?
Can she swim across the river?
导语：考生填报专业是高考之后备受关注的焦点，高考，人生的十字路口，选好专业是至关重要的，在作文写作中你会怎么立场来说这个观点额？
「2018高考」永州一模优秀作文展播
融入国家，方成大器
材料一中表明绝大多数高分段考生填报专业是选择就业形势好、薪酬待遇高的专业;而材料二中的杜祥瑞院士与之截然不同，令人赞叹。在我看来，杜祥瑞院士的话值得深思，值得学习，个人成长只有融入国家命运方有大成。
诚然，作为“寒窗苦读十载，只为一朝一夕”的高分段考生，选择就业形势好的专业固然无错，但冷静思考之后发现，这种行为并不可取。专业与大学毕业后的工作行业有着不可割舍的关联，倘若只因前景好而非个人兴趣又有何益。人生哭短，何必让自己的年华流逝在自己不感兴趣的行业之中呢?
编者按：人们经常使用主动语态进行说、写英语，只有很少一些场合使用被动语态。下面小编就来带你一起学习下被动语态的应用原则，希望对大家有帮助。
常见的被动语态场合有：
1.不知道动作的发出者时
His wallet is stolen.
他的钱包被偷掉了。
(不知道是谁偷的)
A dog was killed.
一只狗被打死了。
(不知道是谁死死的)
2.不愿说出动作的发出者时
She was wronged in that case.
导语：《天上的街市》是郭沫若是的一首现代诗歌，这首诗表达诗人纯真的理想。教师再一次教《天上的街市》，在教学中有哪些反思呢？
1.让学生先学应该是教学的常态，在先学中教师可以观察、询问他们的疑惑，从中发现学生学习上的问题，这也是我提出的“五多课堂”的首要条件。
2.背景介绍要在学生未得欲得之时，巧妙介入，切莫先入为主。
3.课堂也要讲究善始善终，一个首尾圆合的结构，看似寻常，实则有深意。
4.朗读渗透在课堂，让学生在涵泳中培养语感，这是多么语文的课堂。
编者按：动词开头型祈使句，以原形动词开头，不能变词形，否定式是在句首加Don’t，主语you通常被省略,但有时也用出来。下面小编就来带你一起学习下动词开头的祈使句，希望对大家有帮助。
动词开头的祈使句，这种祈使句以实义动词原形开头，不能变词形：
Read louder! 读大声点!
Write your name at the bottom!
把名字写在底部!
Run to the sports ground!
导语：优秀的语文教师有一套优秀的教学方法，在语文教学中发现问题，解决问题，在语文的教育事业上得到提升。
“语文教学要贴着文字教，帮着学生学”
——吴春来《发现语文》
新书《发现语文》即将由语文出版社出版，吴春来老师的“发现语文”，以小学、中学语文教学与教研的实践与思考跟一线教师共同发现语文，以发现的视角构建教学内容，以发现的方式组织教学。发现，无处不在;发现，别有风味!
壹
1.好的教学应是机智的教学，主要体现在教学突变中如何及时地、巧妙地、艺术地调整教学内容。学生怕举手不敢问答问题，如果老师会给他们搭搭桥，营造和谐幽默的氛围，说不定会有什么惊喜发生呢!
每天我都在看电影或者写影评的路上。不是在电影院看就是在家里看，不是在家里写就是在工作室写。这种感受非常惬意!我还非常喜欢反复观影。 就像反复阅读同一本书一样。
女性之所以有普通女性和伟大女性之分，最大的区别在于她们面对困境是所作出的选择不同。
只有那些令时代所敬仰的女性才会在艰难困境中，作出积极坚定的选择，并且在这其中，勇敢面对困境，走出来，她们的自我成长，也就是自我救赎，最后她们就修炼成了伟大女性。
电影《走出非洲》，在第58届奥斯卡上荣获了包括最佳影片，最佳导演，最佳改编在内的6项大奖。
导语：语文教师要多阅读一些几部教育教学理论专著，在寒暑假期阅读书籍，丰富自己的知识，在教育领域有更深的理解和产出，《发现语文•后记》是一本好书，值得教师们阅读。
吴春来：《发现语文·后记》
(即将由语文出版社出版发行)
记得我的第一本语文教育专著《孤舟话语：十年非常语文梦》出版后，父亲看着它们急切地说：“这些书怎么能卖掉啊?”当时我很不厌烦地说，你不要管那么多。那一年父亲不幸离世，当我给父亲整理遗物时，突然发现一本破角的《孤舟话语》躺在父亲的抽屉里，我的眼泪顿时哗哗地落了下来。后来书十分畅销，很快售罄，还被《中国教育报》评为2013年度印象最深刻的书。这些都是父亲不知道的，他永远都无法知道的。
导语：在教学中无论哪一类型的复习课，都要将其所学知识进行归纳复习。复习教学是教师在整个教学过程中的一个重要环节。语文教师复习教学收获哪些心得呢？
吴春来：复习教学的“然”与“所以然”，“教”、“不教”与“不可教”
今天听了邓老师的一堂课，也听了大家的点评，我突然想到了好课的三个历程:第一个历程是“无套路”，第二个历程是“玩套路”，第三个历程是“无套路”。听刚刚参加工作没几年的老师的课，他的课一般是“无套路”的。一堂课45分钟过去了，学生不知道跟着老师学什么，听课的老师不知道他教什么，可以这么说，无套路的课就是不知道教什么和怎么教的课。那什么是“玩套路”的课呢?他知道教什么，他也知道怎么教，教得很花哨，教得很热闹。从表现上来看，给人的感觉，这是一位很有教学经验的老师的课;但是从实效来讲，并不非常有效。第三个历程的“无套路”，课不仅注重预设，更加注重学生在学习过程中所暴露的问题，强调课堂的生成，追求一种教学境界。邓老师的课就是处在这种“玩套路”向“无套路”无痕转换的阶段。对此，我想讲三点。