我的育儿故事 | 学做一个思考型的家长
我是一名初二学生家长，跟其他家庭一样，我们过着平凡而又朴实的生活。从小女儿跟随我们一起生活，从蹒跚学步到对话如流，孩子成长中的点点滴滴，都离不开我们的细心呵护。
可是，随着孩子渐渐长大，慢慢的有了自己的想法，就开始不“安分守己”。喜欢跟父母对着干;为了父母一句“不中听”的话而耿耿于怀;喜欢独处;跟同学聊的投机，却与父母疏远。很多时候，我们和孩子之间就像隔着一堵密不透风的墙，想逾越可是非常的困难。一直以来，“青春期”这三个字都离我们遥远，一直认为我的孩子不会有青春的叛逆，可是我想错了，孩子越大越难管。
父亲的育儿故事：愿人生从容
我的育儿故事 | 愿人生从容
人生在于开窍
有人开窍早，有人开窍晚，有人一辈子没开窍!启发式教育，早在孔子那个年代已提及，但是始终需我们用智慧用心去揣摩，每一个父母都是摸着石头过河，人生总有遗憾，装修可以拆了重建，人生却无回头路!
孩子父亲曾说，你这个母亲和别人不同“你要她学，变成她自己要学”，你做到了!道理很简单，家长做到家长中的佼佼者，孩子也会尽力成为最好，古人云，教，上所施，下所效也!
二胎家庭育儿故事：在爱和理解中成长
我的育儿故事 | 在爱和理解中成长——二胎家庭的经验之谈
孩子最初成长以及最重要的成长环境是在家庭中。每个人的第一个学堂就是家庭。即为家庭，就涉及到每一个家庭成员。在工作中，我们有自己的工作职能和岗位职责。而在家庭中，我们需要的是每一个人的参与。
哥哥很喜欢画画，而爸爸的画画水平又远高于我，我会夸奖爸爸并鼓励他多教孩子。在画画的过程中除了提升孩子的画画水平，更多的是给他们机会进行亲子交流、互相了解。这个过程我一般不会干涉，留有足够的空间给他们“二人世界”。但我的参与又在哪里呢?我会提前准备一些孩子喜欢的素材、采购不同的画画工具、教他没有接触过的风格。比如，他第一次用毛笔画水彩画就是我教的。我特地买了一个小黑板，纸夹在上面，我在上面示范，他在自己的桌子上学画。我教他怎么调色，展示给他看水和颜料的比例不同，颜色深浅不同。我们还一起玩了混合色的小实验：红加黄变成橙色，红加蓝变成紫色。他很快记住了这个小实验，并学会了基础色的调色。
我的育儿故事 | 在你勇往直前的路边有我在鼓掌
在孩子心中埋下
一颗诚实的种子
记得睿玚刚上幼儿园的时候，那时她还不到三岁半，吃不惯幼儿园里的饭菜，每天都有饭和菜剩下来。老师经常夸奖那些能把饭菜吃干净的小朋友，批评一些剩饭剩菜的小朋友，想以此来鼓励所有小朋友们都能把饭菜吃完。所以，在她年幼的心里也知道剩饭剩菜是不好的。
有一天，我无意中问起她每天中午在幼儿园里都吃些什么，是否能把饭菜都吃完。大概是害怕我的批评，或者是为了能得到我的夸奖，她告诉我每天都把饭菜都吃完了。当时我也没有想到一个不到三周半的孩子会撒谎，而且还是我一直自夸的乖宝宝。所以，当即就夸赞她是个好宝宝，棒小孩。几天后，我在和她老师的QQ聊天中得知了她每天有剩饭剩菜。我意识到问题的严重性，如果不纠正，撒谎这个坏毛病将会伴随她一生。
初二语文教师说课稿：《列夫·托尔斯泰》说课稿
尊敬的各位评委： 大家好!今天，我将通过我简短的说课，同大家一起感受一位伟人，他就是是列夫·托尔斯泰。我说课的内容是，奥地利著名作家茨威格的作品《列夫·托尔斯泰》(板书：课题、作者)。接下来，我将从教学分析、教学策略、教学过程、板书设计四个方面进行我的说课。
(一) 教学分析
(1)教材分析
这篇课文选自八年级语文上册第二单元。本单元选编的四篇课文，均是大家之作。它们或是追叙作者自己人生道路上的难忘经历，或是展现名人、伟人的一个侧面，揭示人生意义。《列夫·托尔斯泰》是本单元的第四篇文章，作者用他有力的文笔为我们描绘出一幅世界级大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出托尔斯泰深邃而丰富的精神世界。学习这篇课文，我们悉心品味，能体会到文中丰富而深厚的人文内涵。
《欢乐颂2》观后感：爱情的真相
原文标题：《欢乐颂2》爱情的真相：一物降一物
昨晚追了《欢乐颂2》，剧情很简单，就是以五美的感情为主线，演绎几位都市女子成长的故事。
爱情，是人类永恒的话题，也是难题，看似稀松平常，却总百转千回。
于是在电子产品、大数据、互联网、金融等等，这些冷冰冰却主导现代人生活重心的词汇面前，谈论所谓“爱情”，反而显得有些矫情和奢侈。
“金风玉露一相逢，便胜却人间无数”“今夕何夕，见此良人”的绵绵情意已渐行渐远。
我的育儿故事 | 和孩子一起成长
致宝贝：
亲爱的女儿：
做最好的自己，你是最棒的!加油，宝贝!
流水落花春去也，光阴似箭、岁月如梭，女儿在一天天地长大，从你第一次哭着叫妈妈、第一次笑着领奖状、第一次飞抵太平洋对岸、第一次站在国际舞台......你的每一次进步，我都和你一起成长。
家里墙上贴满的奖状，无数的荣誉证书，你的成绩让我为你感到骄傲，幸福感满满。用敬一丹的话说：“我自己获奖，有的是成就感;而女儿获奖，我感受到的是幸福感。”
教育的“终极目标”，简单地说就是“育人”。育什么样的人，怎样育人?韩愈说是“传道、授业、解惑”，苏霍姆林斯基说“教育的终极目的应该是向人传送生命的气息”，泰戈尔则说“培养学生面对一丛野菊花而怦然心动的情怀”。
卢梭有一个著名论点：教育即生长。教育应使每个人的天性和与生俱来的能力得到健康生长，而不是强迫青少年接受外来的东西。
教育应使受教育者在上学阶段就感受到学习是幸福而有意义的，并以此为幸福而有意义的一生创造良好的基础。一言以蔽之，教育的终极目标就是使人幸福。
语文课程说课稿：《妈妈睡了》说课稿
尊敬的各位评委老师们：
大家好!我是来自关集小学的王婷，第321号参赛选手，今天我说课的题目是部编版二年级语文上册第二单元第七课《妈妈睡了》。下面我将从以下八个方面进行说课。
一、说教材
《妈妈睡了》讲述了妈妈在哄孩子午睡的时候，自己先睡着了。看着熟睡的妈妈，孩子觉得她很美丽，很温柔，同时也感受到了妈妈的辛苦与劳累。通过观察熟睡中的妈妈的举动，我们感受到了他对妈妈满满的爱;而通过孩子观察时的想象，也体会到了妈妈对孩子深深的爱。
生活随笔：你若努力，全世界都会为你让路
接到丁佳琳短信息，是在期中考试成绩网上公布的当晚。2017年11月14-15日为期两天的期中考试，也是新密市和登封市两地第一次联考，且以电脑阅卷的形式进行。
大数据时代，所有看似复杂的问题，在电脑上一键即可搞定。两地一万八千多名考生，短短一天，所有数据全部揭晓。通过考试评价机制的变革，考试方式的改变，恰能反映一个时代教育发展轨迹。
坐在家中，只需在电脑上输入个人信息，即刻点出所有考试成绩，包括总分，名次，试卷得分情况，每道习题的正确答案，清晰呈现。
家长的教育心得感悟：儿子让我成长
永远不要小看孩子。孩子思维没有形成定式，他们的言行会让我们从另一个角度获得更多的思考。我儿子上幼儿园时的一些事情至今我记忆犹新。
(一)儿子的愤怒
一个周末，我和一位同事在校园路上叙话，儿子从南边过来。离很远他就喊我：“妈妈，妈妈。”我说着话，没有来得及理他。“妈妈，妈妈。”他又喊。我依旧说话，没有答应他。“妈妈。”他喊第三遍，我还在说话。
儿子走到跟前，拿起我的手，咬了一口，
迎微风，伴细雨，邀同道中人，驾车奔倪邱。“太和县初中语文综合性学习教学研讨会”在召唤着我们。一上午的时间是那么短暂，感觉一瞬间就结束了，我们还沉浸其中，意犹未尽;一上午的时间应该很漫长，否则，为什么我时时有触动、收获沉甸甸呢?
谈及感受，我的脑海里突然蹦出了一个词——盛宴，可不就是一场精神大餐吗?而且还很丰盛呢。
最有营养的一道菜
吃饭要关注营养，我觉得最有营养的要数首道菜——刘维刚老师执教的综合性学习活动课《身边的文化遗产》。从内容上讲，这应该是一道独特的“地方菜”，刘老师因地制宜，就地取材，抓住了倪邱古镇的地方文化特色，采用形式各异的方式，让我们津津有味地享用着这可口的第一道菜。展示的学生从“倪邱名字的来历”谈起，“建筑组”用图片加解说的方式，向我们展示了经锄楼、倪宽公园、望月亭、倪公祠、汉相殿、大钟、古柏，看着优美的图片，听着孩子们精彩的解说，我突然产生了一睹为快的渴望，这时，同来的韩永华老师悄悄对我们几个说：“会后咱们别忙着走，去参观下这些景点，如何?”“好!”没想到英雄所见略同，此刻，心儿仿佛已经飞出去了......
生活感悟散文美文：别再刷屏了，虚伪的文人
01
文人落寞的时代，众声喧哗，声色犬马，熙熙攘攘，利来利往。
是夜，稀疏的星点缀在这片夜幕上，在城市的霓虹灯下它们显得多么孤独。
千百年来，这片夜空从未变过。
“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”是这般，“举杯邀明月，对影成三人”也是如此，只是为何我再也不能在这片夜色下，找到如大贤一样的感慨了呢?
若是没有“春江潮水连海平，海上明月共潮生”这样的句子，岂不愧对这片景色?
我的育儿故事 | 家有小妞初长成
很久以来，一直想写一篇感受女儿成长过程的心情故事。于是我在脑海中开始搜索女儿的形象。那个细胳膊细腿，理着短发，身材修长打扮“中性”少女，你就是我生命中的血脉----女儿。
其实我女儿的性格还是属于比较开朗的，但是并不是像妈妈那样很善于言表，但她的内心是一个特别友善、心地单纯的女孩，平时只要你对他一点点好，他就会毫不吝啬自己的感情真诚地对待你。换句话说女儿也是一个过于大大咧咧的女孩，其实从她的外表就能看出，所以导致做事粗枝大叶，学习粗心大意。
关于童年回忆的美文：忘不了那年桂花香
故事已经老了，书角已经破损，但幸福并未褪色，那年的桂花又默默地绽放。
——题记
中秋时节，我与母亲回到老家。
天高云淡，走在姥姥家的院子里，看着那熟悉的一切，不禁悲从中来，院子里弥漫着桂花的清香，在空气中肆意漫延。可是，姥姥!您在哪儿呢?
望着满树的桂花再次绽放，记忆的帷幕慢慢拉开了……
儿时的一切又复苏了，脑海中清晰地展现出那个爱我的人――如沐春风的笑容， 驼了背的影子，甜香软糯的桂花糕――我的姥姥，曾给予我温馨回忆的人。
亲子教育感悟：谢谢你做我的孩子
曾几何时，我觉得你成为了我的孩子应该是你的无上荣幸，我觉得我为你操碎了心，付出了我所能给予的最好的一切;曾几何时，我觉得你成为了我的孩子你应是心存感激的，我觉得作为你的母亲，没人能比我做的更好;曾几何时我活在这种自我满足与沾沾自喜中，站在一个施与者的角度去看你。
然而，我偶然间看到了一段话：所谓父母子女一场，不过是相互滋养。我原本以为自己为你付出了一切，到最后才发现，成全的，原来是我自己!我内心大惊，却为之撼动!
反映社会现实的故事：最可怕的不是真坏人，而是假好人
01
最近，我的校友李炳鑫火了，但他火的方式你绝对想不到，平时都不怎么用微博的他，这两天竟“莫名其妙”成了微博上网友口诛笔伐的对象。
一条“南京南站小女孩儿被猥亵”的微博，让他陷入了无数的谩骂、攻击，甚至有人要将他“化学阉割”。
8月12日，在网上看到“南京南站候车室内，一女童被同行年轻男子猥亵”的新闻时，身在杭州的李炳鑫，并没有怎么在意。这对他来说，不过是一则日常消息而已。
01
论坛上有句令人深省的话：人生最可怕的是，一生碌碌无为，还安慰自己平凡可贵。
由此引发了一个热点“寒门难出贵子”，人们对这一话题，进行了广泛的讨论。
阶层差异造成教育资源差异，教育不公平的现象确实存在，但差距的存在恰恰在提醒着我们：努力不努力的人生到底有多重要。
我是家里最小的孩子，在我之上有一个姐姐。
在我的记忆中，家中经常会有不同的陌生人来。
幼时的我非常喜欢他们的到来，因为那意味着至少有几个菜招待他们，而等他们走后，我和姐姐会贪婪地对着那些所剩无几的盘子垂涎欲滴，那大概是最幸福的时刻了。
父母育儿故事：一切为了孩子
我的育儿故事 | 一切为了孩子
每个孩子都是独立的个体，有自己的特点和性格，因此，每个孩子的教育也不尽相同。社会每一天在变化，小文文每一天也在成长，而我也需保持学习更新，以此来适应成长着的小文文和变化着的社会环境。
转变理念，尊重孩子的个性
一直以来，在小文文的教育理念上我总存在着困惑。对于可爱的宝贝女儿，作为父亲，我难以用严格的要求来教育、约束她，甚至只能对她采取放羊式的管育;但也有时候，对她的行为实在看不下去了，我会一下子爆发，这时候泪眼婆娑的她会哭得稀里哗啦，看到她的眼泪，我又会于心不忍，任由她去。如此一来，在对待小文文的教育上，到底是严格还是宽松一点，让我不知所措。
教师的教育心得体会：奇妙的汉语
中华文化源远流长，汉语言表意的丰富性令人叹为观止。同样一句话，会因时间、地点、人物、语气、语调等因素的变化，而产生不同的意义。
“来兄弟敬你一杯!”有一次在酒桌上听到一位同事向我敬酒时如是说。我当时听了，心里很不高兴：“你才多大啊，怎么称起我兄弟了?”他很疑惑：“没有啊，我比你小两三岁，你永远都是哥，我什么时候称呼你‘兄弟’了?”我这才恍然大悟，原来是他说话的停顿出了问题。他要表达的意思是“来，兄弟敬你一杯!”结果却说成了“来兄弟，敬你一杯!”
我的育儿故事 | 爱伴你成长
“每一个孩子都是天使，每一个孩子都是精灵，她的到来为家庭增添欢声笑语;但她也是一张白纸，悄悄地飘落到爸爸妈妈的身边，如何描绘?并非一朝一夕，只有不断一笔一划的累积，成全她的五彩斑斓。” 这就是我对孩子降临的一些拙见，我相信孩子美好一生需要爸爸妈妈的共同书写，始终坚定“陪伴中教育”的育儿理念，支持她、鼓励她、陪伴她，一切的教育都在陪伴中蹒跚前进。不知不觉梦琪已经6岁了，已经是个有思想、有教养、有胆识、有爱好的小大人了，看着她每天快乐的成长、愉快的分享，我的心里也是美滋滋的。
我的育儿故事 | 凡哥与凡妈的故事
自他出现在我的生命里，我的生活不知不觉多了份甜蜜。他就是我的儿子夏宇凡。当初起名字的时候，我们希望他能做个开心的平凡人，所以用了“凡”字，现在估计是经常小麻烦不断，大家都开始叫他“凡哥”了。这个昵称，让我和儿子间更像是朋友一样的存在，平日里我叫他凡哥，他叫我凡妈。
从凡哥呱呱坠地，恍然间，不觉已是个毛头小伙子了，我们经历的每一天都像是昨天，历历在目。都说陪伴孩子成长的过程也是一个妈妈成长的过程，我在学习当一个好妈妈，他在学习当个乖儿子。在这过程中有许多乐趣、许多惊喜、更有许多不为人知的辛酸和不易。现与大家分享一些我的育儿经历和感悟，希望能引起一些共鸣。
教师谈孟加拉湾的诗歌：孟加拉湾的印记
周铭东：孟加拉湾的印记
《世界上最远的距离》这首诗几乎无人不晓，但世界上最长的国歌《金色的孟加拉》就跟这个南亚较小的国家一样则鲜为人知。而这两个作品都是出自一个著名印度籍孟加拉诗人泰戈尔的笔下。《金色的孟加拉》这首诗里，泰戈尔深情地描述了孟加拉如画的美丽并抒发了孟加拉人民对祖国母亲的无限热爱。
7年前我踏上了这片土地。几年的时间似飞逝而过，回首经历的点点滴滴，就像在这片金色土地上的一个个故事、一首首歌曲，把平凡的日子连了起来，集成了一个个孟加拉湾的印记：
尊敬的各位评委，各位老师：大家上午好!
今天我将从以下五个方面进行《古代诗歌四首》的说课。
一、说教材：
本课是统编新教材第一单元的第四课。学习中华优秀传统文化是统编教材“立德树人”理念的体现，文化的传承与理解是提高语文核心素养的重要途径。
《新课标》要求：“全面提高学生的语文素养”“激发和培育学生热爱祖国语言的思想感情，引导学生丰富语言积累，培养语感，发展思维。”
七年级新教材中，中华优秀传统文化的学习贯穿每个单元。本课所选的四首古诗文，集美景、美情、美言于一体，或观沧海，或泛江河，或别友人，或诉秋思。所描写的景色和抒发的情感各异。学习古代优秀诗歌，可以激发学生对中华优秀传统文化的热爱。
传说从前有个国王，他喜欢与他的大臣兼好友微服私访。他的好友有句口头禅“一切都是最好的安排。”一次，国王与好友在野外遭遇猛兽，国王被咬掉一根小手指。他的好友却仍然说“陛下，一切都是最好的安排。”国王恼怒，把大臣投入监狱。一个月后，国王自己微服出巡，却被野人部落抓了去，而野人部落要拿他祭奠女神。月圆之日，众人即将要把国王投入沸水大锅煮了他，却被发现他缺了一只小手指，而有缺陷的人是不能用来祭神的。就这样，国王侥幸逃过一劫。回到宫中，他迫不及待去见他的好友，说，“你说的真对，一切都是最好的安排。”可转念一想，“不对，那你被我关了这一个月，又如何解释呢?”好友笑道“陛下，如果您不关我这一个月，我必然与您一同出巡。您缺了一只手指而免于被煮，而我呢?”
母亲个人育儿故事：用爱照亮女儿成长之路
我的育儿故事 | 用爱照亮女儿成长之路
我的女儿妮妮已经六岁了，再过二个月即将踏入小学校园。从呱呱坠地的小婴儿到如今成长为活泼可爱、朝气蓬勃的小女孩，一日日伴她成长，用微信不时记录下她成长中的点滴印迹是我作为一个妈妈的幸福。
北大才女赵婕写道：“我钦佩一种父母，她们在孩子年幼时给予强烈的亲密，又在孩子长大后学会得体的退出，照顾和分离都是父母在孩子身上必须完成的任务。亲子关系不是一种恒久的占有，而是生命中一场深厚的缘分，我们既不能使孩子感到童年贫瘠，又不能让孩子觉得成年窒息。做父母，是一场心胸和智慧的远行。不仅仅是做父母，人生的许多时刻都应该懂得进退。”在女儿年幼的时候，我要给她强烈的亲密，给她足够的安全感，只有这样，才能安心地看着今后的她展翅高飞。因而，我满足于每晚给她讲故事的亲子时光，满足于节假日带她游走山水的欢乐日子，也满足于双休日带她参加众多公益活动的有益时刻。
“叮铃铃——叮铃铃”……
美妙的下课铃终于响了!
早已饿的肚皮贴后背的我们如同饿狼一样，奔向了食堂。每个人恨不得都要赛过刘翔，跑过博尔特，只恨父母少生了两条腿。因为个子矮腿短，以往我总是跑在后面。但是，今天不一样了，最后一节是体育课，而操场又在食堂旁边，所以我以迅雷不及掩耳之势第一个跑到食堂，夺得了第一份饭。
正在高兴之余，我突然想到李淼要我帮他打一份饭，所以我只好把饭留给李淼自己再去打一份。但当我一转头时却发现食堂窗口排满了人，唉!慢慢等吧……
教师的教育感悟：家长来电
昨天，我检查XX背诵课文，一篇课文背了两个星期了，竟然还没背会。我又他留了一节课，还是没背会。
他基础不太好，七年级时他很自卑，学习兴趣很低，整天趴桌子上也不动，也没有同学和他玩。但在七年级一次检查中我发现他背课文挺快的，于是在班里大力表扬了他。可能已经很久没有听到表扬了，他兴奋而又腼腆。其他同学可能从没有听过老师表扬他，都吃惊而又意外的看看我，又看看他;看看他，又看看我。
从那以后，只要有背诵的内容，我就有意识地找他。每次，他都不负众望，慢慢的他学习劲头大了。同学们也改变了对他的态度，他的朋友也渐渐多了。
小学家长的育儿故事：引导，坚持和陪伴
我的育儿故事 | 引导，坚持和陪伴——从“养”到“育”的转变
我们家沁然上大班的时候，二胎“小宝”来到了我们的身边，因为家庭“分工”的调整，作为父亲的我陪伴沁然的时间逐渐变得越来越多，而与此同时，沁然从幼儿园进入了小学，从中我越来越感觉到了从“养”逐渐到“育”的转变。现在沁然三年级了，我认为有三点体会最为深刻。
壹
注重引导，养成良好习惯
巴金说过，“孩子成功教育从好习惯培养开始。”我的亲身感受是，无论在生活还是学习方面，根据孩子的兴趣进行引导，往往事半功倍。
中学教师的说课稿：八年级上册第四单元说课稿
各位老师好:
我的说课内容为八年级语文上册第四单元。
我将说课内容分为四部分：单元知课 、单元备课、单元悟课和课堂实践。
以下时间，我将按照这个思路说一下我对教材的把握。
一 单元知课
对于单元教学，要站在单元整体的高度上对教学目标进行把握。本单元包含四课，有五篇散文。分别是朱自清的《背影》 、茅盾的《白杨礼赞》、 散文两篇是严文井的《永久的生命》和罗素《我为什么而活》以及汪曾祺《昆明的雨》，可以说散文的类型多样，或些人记事，或抒发哲理，或写景抒情，展示了丰富多彩的自然景象和社会生活，表达出独特的情感体验和深刻的人生感悟。