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八年级数学平行四边形的判定教学反思
作为提高教学质量和促进教师专业发展的有效途径,教学反思能力近年备受国内外教育界的重视。八年级数学平行四边形的判定的教学反思有哪些呢?接下来是小编为大家带来的关于八年级数学平行四边形的判定教学反思，希望会给大家带来帮助。
八年级数学平行四边形的判定教学反思(一)
在整个教学过程中，以学生看、想、议、练为主体，教师在学生仔细观察、类比、想象的基础上加以引导点拨。判定方法是学生自己探讨发现的，因此，应用也就成了学生自发的需要，用起来更加得心应手。在证明命题的过程中，学生自然将判定方法进行对比和筛选，或对一题进行多解，便于思维发散，不把思路局限在某一判定方法上。学生在不同题目的对比中，在一题不同证法的对比中，能力真正得到提高。在对课案的反复打磨期间，本人收获颇丰。
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