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编者按：文章《从盐的故事到一线课堂研究》先是从“盐的故事”入手，逐步向我们揭示了课堂教学的本质。
最近看到一则关于盐的故事，非常有启发。
一次印度爆发宗教冲突。印度政府委托当地的商人代为运送、发放救济物资。冲突平息后商人把援助物资的账单上报政府。政府官员发现账单里有很大水分。统计专家通过研究账单，找到了一种东西，可以作为核实商人真实花费的依据。
那就是盐。
盐价格低，总量小，商人夸大虚报的动机不强。有了盐的真实用量，就可以推导出难民数量。知道了难民数量，再来评估食品、服装这些被夸大虚报的物资就容易多了。
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